初中语文微课获奖课例你对优质课、示范课（繁：課）、评优课、观摩课和微课有什么看法？

应聘初中语文教师，要求录一段模拟面向学生的5分钟上课视频，该如何安排内容？五分钟到时间比较短，但又想脱颖而出，所以必须要能够凸显亮点。第一，得知要讲的文章以后，可以就文章的重难点进行深入研读，重点突出作者情感、表现手法或语言特色

第三，短课的导入和结尾要简短，做到言简意赅，不能拖泥带水，因为人家肯定要重点听你的内容，而不是套路。

优质课、评优课是带（繁体：帶）有“赛”的意涵，肯定有“演”的成分。专家认为这样的课才是理[练：lǐ]想课程，是理想的授课方式，是未来课堂发展方向。但在实际教学中，示(shì)范引领作用就微乎其微了。

应聘初中语文教师，要求录一段模拟面向学生的5分钟上课视频，该如何安排内容？

五分钟到时间比较短，但又想脱颖而出，所以必须要能够凸显亮点。

无论什么样的课，只要是有评价或贴上一一个标签，就有“演”的成分，就有“作”的意味，其实际价值并不大。

希望[练：欧洲杯下注wàng]您能成功！

我认为示(pinyin：shì)范课（繁：課）、观摩课，应该给人一定的示范性，不能为了示范而示范，应该本色讲课，原生态呈现，尽量彰显授课老师的内涵与特色，尽量让听课老师获得启迪、受到启发、悟到真经。不必追求完美，但求实用有推广价值。可以有瑕疵，杜绝精雕（繁体：鵰）细刻。

第一，得知要讲的文章以后，可以就文[练：wén]章的重难点进行深入研读，重点突出作者情感、表现手(拼音：shǒu)法或语言特【练：tè】色。

课堂教学的基本原则：遵循规律、关照主体、符合期欧洲杯下注《拼音：qī》待、灵活多变、风趣高效。教学有法，教无定法。合适的就是优质的。

微课则是常规课堂的补充，是新(练：xīn)媒体下[练：xià]的一种新的课堂教学业态【练：tài】。有市场有潜质。

第二，在解读文章时，一定要就文章的某一部分深入挖掘，不能泛泛而谈，欧洲杯下注要充[chōng]分展现自己在文章解读上的功底，因为这是语文老师的看家本领。